En una actividad pedagógica formal hay interrogantes clave relativas a los componentes curriculares que ahí intervienen. Por ejemplo:

 

A la pregunta ¿qué enseñar? se responde con la selección de contenidos temáticos secuenciados y adecuados por niveles.

 

A la pregunta ¿cómo enseñar? se responde con la escogencia de métodos y técnicas (vías) de enseñanza – aprendizaje. Y por ende, en función de los contenidos previos.

 

A la pregunta ¿con qué enseñar? se responde con los recursos didácticos que servirán de apoyo en el proceso educativo. Aquí es donde interviene la oferta del CRA en calidad  de Centro de Recursos para el Aprendizaje.

 

En consecuencia, un Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) es una unidad administrativa dependiente directamente de la rectoría del plantel, estructurada con autonomía organizacional y cuya oferta está en profunda armonía curricular con las instancias de coordinación académica de la Unidad Educativa. 

 

Su constitución operativa le convierte en un repositorio de amplio espectro: con una dimensión presencial (local acondicionado de atención personalizada, colección de consulta y préstamo, instrumental didáctico, espacios interactivos, etc.) y otra esfera complementaria, tipo digital (provista de almacenamiento electrónico de textos virtuales, enlaces informativos, registros de inscripción, videos y juegos en línea, etc.)